Cátedra Unesco - Conecta Cultura

Cátedra Unesco

Como parte de sus estrategias para fortalecer a los creadores digitales vinculados con temas de comunicación y cultura, el Grupo de Comunicaciones de la Dirección de Audiovisuales, Cine y Medios Interactivos (DACMI) de Min Culturas, generó un encuentro de saberes en torno a la Inteligencia Artificial (IA) dentro de la agenda de la XXX Cátedra Unesco de Comunicación (https://www.javeriana.edu.co/unesco/tematica.html) y la Conferencia Internacional Anual de la Red de Cátedras Unesco de Comunicación (Orbicom – https://orbicom.ca/?lang=es), realizadas en Bogotá en 2024.

Aprovechando este espacio para compartir conocimientos e investigación en comunicación, se lideraron dos paneles y una sesión de grupo de trabajo, dirigidos a fortalecer capacidades de agentes del sector digital y aportar a las discusiones académicas en temas que son de interés público.

El primer panel se tituló Nuevas ciudadanías e Inteligencia Artificial y giró en torno a la manera como el uso y desarrollo de la Inteligencia Artificial interpela a diferentes grupos poblacionales, teniendo en cuenta que funciona como una herramienta creativa y potente pero, a la vez, genera el riesgo de nuevas brechas digitales y sesgos de representación.

Para reflexionar sobre esta inquietud se invitó a los siguientes expertos:

  • Álvaro Montes, director de Inteligencia Artificial Colombia del Grupo Prisa Media, editor de Tecnívoro y representante de la Fundación IAJuntos.
  • María Paula Martínez, politóloga, periodista, podcaster y con más de 13 años de experiencia en el sector de la comunicación y la cultura.
  • Luis Fernando Niño Vásquez, ingeniero de sistemas, magíster en Ciencias Matemáticas, de la Universidad Nacional de Colombia, y Doctorado en Ciencias de la Computación, de la Universidad de Memphis, investigador y docente en Inteligencia Artificial y sus aplicaciones.

El segundo panel se denominó Experiencias de comunicación y participación desde la Inteligencia Artificial y consistió en la presentación de tres ponencias en las que se socializaron diferentes experiencias en investigación o desarrollo de la Inteligencia Artificial en campos como la comunicación, los derechos humanos y la propiedad intelectual.

En este espacio, las panelistas y las experiencias que compartieron fueron los siguientes:

  • Catalina Moreno, co-directora de la Fundación Karisma, una de las organizaciones con mayor trayectoria en investigar la relación entre tecnologías y derechos humanos en Colombia, quien participó con la ponencia ¿domando o domadas por el algoritmo? El desafío de sociedad civil y medios independientes de conectar sus causas en redes sociales
  • Claudia Báez, periodista, ejecutiva y estratega de emprendimientos, cofundadora y exdirectora del medio digital Cuestión Pública, con la experiencia de la aplicación de la IA en el ejercicio investigativo de este medio digital.
  • Malvina Rodríguez, licenciada en Comunicación Social y Magister en Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Córdoba, doctora en Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad Erlangen-Nuremberg (Alemania), docente e investigadora, quien presentó la ponencia sobre propiedad intelectual en tiempos de noticias falsas.

Finalmente, en el tercer espacio o sesión de grupo de trabajo, se presentaron las siguientes experiencias de comunicación promovidas y apoyadas por el Grupo de Comunicaciones de la DACMI del Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes, por medio de su gestión en los territorios:

  • Experiencia de la Escuela de Comunicaciones del Pueblo Wayuu Jayariyu Farias Montiel.
  • Experiencia de la Escuela de comunicaciones Naberara Kurisiade, del Consejo Regional Indígena de Caldas (CRIDEC).
  • La comunicación para el cambio y transformación social en las experiencias ganadoras de las Becas de Comunicación y Territorio del Ministerio de las Artes, las Culturas y los Saberes.
10 diciembre, 2024
2024

Escuela de la imagen, mirando con los pies

Aquitania, Boyacá

Este proyecto usó técnicas como la cianotipia para que jóvenes documentaran la riqueza biológica y social de su entorno, combinando elementos visuales y relatos sobre la interdependencia entre naturaleza y comunidad.

Escuela audiovisual ‘La Popular’

Sesquilé, Cundinamarca

Este proyecto de Sesquilé y Suesca utiliza la fotografía, cinematografía y animación para fomentar la observación, la imaginación y el trabajo en equipo, promoviendo la colaboración y los valores colectivos.

Semillero de comunicaciones En Puja

Nuquí, Chocó

En 2019, jóvenes del Pacífico utilizaron técnicas como el stop motion para crear videoclips que combinan rap y lenguas ancestrales, destacando su identidad cultural y problemáticas locales.

Zorârâ Nêmbûra: Pensamiento ancestral y cuentos de los mayores

Tierralta, Córdoba

En 2020, los cabildos indígenas Embera Katío documentaron historias míticas y de desplazamiento forzado, creando narrativas audiovisuales que unieron a jóvenes y mayores en su memoria cultural.

Kilka, proceso de formación en comunicación digital: una forma de explorar el lenguaje sonoro y visual del pueblo de Los Pastos

Montes de María, Bolívar y Sucre.

Plataforma pionera de 2019, exploró lenguajes digitales para conectar la narrativa indígena con videoclips y animación. Este proyecto dio origen a Akmuel (2022), que empoderó a mujeres indígenas para contar sus historias con perspectiva de género.

Minga por nuestra memoria, un proceso de formación en comunicación propia e intercultural para el fortalecimiento del programa Vientos de comunicación

Consejo Regional Indígena del Huila (CRIHU)

En 2018, este proyecto documentó las luchas indígenas en el Huila, guiando a las comunidades en la creación de contenidos audiovisuales y radiales que destacaron su resistencia territorial y búsqueda de autonomía.

Escuela de comunicación propia awá “Efrén Pascal”: una apuesta para fortalecer los saberes propios desde la comunicación

Pueblo Awá, Nariño

Esta escuela fortaleció los saberes ancestrales a través de la comunicación en 2018, destacando la primera muestra de cine y video del pie de monte y costa pacífica nariñense, que narró las realidades del pueblo Awá, su resistencia y conexión con la tierra.

La escuela campesina itinerante del Guayabero

Meta

En 2022, campesinos, indígenas y firmantes de paz crearon Voces del Guayabero para visibilizar sus luchas, produciendo filminutos sobre temas como la guardia campesina y la sostenibilidad ambiental.

Escuela audiovisual infantil

Belén de los Andaquíes, Caquetá

Este proyecto del 2023 es un laboratorio creativo donde las narrativas audiovisuales se fusionan con el arte de transformar el entorno, llevando los oficios del cine más allá de la cámara hacia saberes ancestrales y contemporáneos.

Territorios al Descubierto: Producción de Contenidos Mediáticos para Evidenciar los Saberes de la Pesca Artesanal

Río Sogamoso

En 2018, este proyecto documentó la vida de los pescadores de Puente Sogamoso, creando narrativas transmedia que destacaron la protección del río y revitalizaron el orgullo por su oficio ancestral.

La tierra de mis abuelos, un lugar para quedarse

Catatumbo

En 2022, jóvenes del Catatumbo exploraron sus raíces mediante cartografías sociales y talleres narrativos, fomentando un sentido de pertenencia y mostrando al campo como un lugar de oportunidades y esperanza para su futuro.

Ombligadas: narrativas transmedia que nos conectan con el territorio

Chocó

Este proyecto fortaleció liderazgos y habilidades creativas en seis municipios del Chocó, creando una plataforma transmedia como herramienta de reconciliación y autorreconocimiento en un territorio afectado por el conflicto armado.

Relatos de La Bonga

San Basilio de Palenque, Bolívar

En 2019, este proyecto documentó las historias de La Bonga, desde el desplazamiento de 2001 hasta su reconstrucción, destacando el impacto del conflicto armado y tradiciones como el gavilaneo, una práctica de trabajo comunitario en el campo.

Reencuentro con las voces y el territorio: narrativas de las comunidades afrodescendientes de Barbacoas

Barbacoas, Nariño

En Barbacoas, las comunidades afrodescendientes luchan por el reconocimiento histórico de su presencia, contando historias que refuerzan el tejido social y celebran su conexión ancestral con el territorio.

Semillas de Comunicación:
Mi Cuerpo, Mi Primer Territorio

Cabildo de Funes, Nariño

Este proyecto, dirigido a niñas indígenas Pasto, promovió derechos sexuales, prevención de violencias y derechos fundamentales mediante relatos en stop motion, impulsando un semillero de comunicación infantil para preservar su legado cultural y social.

Saberes y Rutas del Alimento
y el Agua

Norte del Cauca, Suárez.

Este proyecto de 2018 impulsó contenidos que destacaron prácticas de conservación de agua y alimentos, donde mujeres compartieron saberes esenciales para la seguridad alimentaria y la supervivencia comunitaria mediante producciones audiovisuales.

Akmuel, proceso de formación audiovisual de mujeres indígenas Pastos en Cumbal

Cumbal, Nariño.

Akmuel, que significa “mujeres sabias” en lengua Pasto, es un proyecto audiovisual que reflexiona sobre la cosmovisión indígena femenina en donde se fortalecieron las habilidades comunicativas de las participantes.

Cuidadoras de la vida y del territorio:
Relatos, símbolos y resistencias de las mujeres campesinas

Chapacual, Yacuanquer
Sur, Nariño

En 2019, este proyecto reactivó la memoria ancestral de mujeres campesinas en torno al cuidado de la tierra, el agua y las tradiciones.

En Chapacual, documentaron relatos y símbolos de lucha agraria para proteger la seguridad alimentaria y la soberanía territorial.

Escuela audiovisual
renacer y memoria

Norte del Cauca, Suárez

En 2019, la Asociación de Mujeres Afrodescendientes del Norte del Cauca lideró un proyecto donde mujeres afrodescendientes crearon historias audiovisuales con enfoque étnico.

Dialogaron con sabedoras locales, reconstruyeron la memoria de su territorio, aportaron a la CEV y reafirmaron su identidad cultural.