Fortalecimiento de agentes del sector - Conecta Cultura

Fortalecimiento de agentes del sector

Este eje se concentra en quienes hacen posible que los contenidos para las infancias existan, circulen y se sostengan en el tiempo. Su trabajo se orienta a fortalecer a creadoras y creadores, productores, canales públicos, colectivos, docentes y organizaciones que participan en la producción y gestión de contenidos audiovisuales y multimediales dirigidos a niñas, niños y adolescentes. 

Las acciones que se desarrollan aquí combinan formación, investigación, acompañamiento y participación en espacios especializados. El foco no está en un solo formato ni en una sola etapa del proceso creativo, sino en el ecosistema que rodea la creación de contenidos infantiles: desde la idea inicial y el desarrollo de proyectos, hasta la programación, la circulación y el diálogo con las audiencias.

Este trabajo se realiza en articulación con actores del sector audiovisual, cultural y educativo, y con entidades que han venido reflexionando y actuando en torno a los derechos culturales de las infancias. A través de alianzas, encuentros y procesos de investigación aplicada, el eje contribuye a mejorar las condiciones en las que se crean y programan contenidos públicos, diversos e inclusivos para las infancias en Colombia. 

Más que producir obras puntuales, Fortalecimiento de agentes del sector apuesta por incidir en las prácticas, los criterios y las decisiones que determinan qué historias se cuentan, cómo se cuentan y desde dónde se construyen las narrativas dirigidas a niñas, niños y adolescentes.

Líneas de acción

Laboratorio de cine infantil 

En 2025 se desarrolla la segunda versión del Laboratorio de Cine Infantil, un espacio de formación y acompañamiento dirigido a guionistas, directores y productores que trabajan proyectos cinematográficos para las infancias. El laboratorio se realiza en el marco del Bogotá Audiovisual Market (BAM) y busca fortalecer los proyectos desde sus etapas iniciales de idea y desarrollo. 

El espacio propicia el intercambio entre pares, la revisión crítica de los proyectos y la profundización en aspectos narrativos, estéticos y de producción que inciden en la solidez y viabilidad de las propuestas. Más que cerrar proyectos, el laboratorio acompaña procesos y abre preguntas que permiten redefinir enfoques y ampliar las posibilidades creativas.

Cifras 2025 

  • 29 proyectos postulados provenientes de Pasto y Túquerres (Nariño), Bogotá D. C., Cali (Valle del Cauca), Cartagena (Bolívar), Medellín (Antioquia), Barranquilla (Atlántico), Armenia (Quindío), Floridablanca (Santander), Corozal (Sucre), Sopó (Cundinamarca), Sibundoy (Putumayo) y Santa Marta (Magdalena). 
  • 7 proyectos seleccionados. 
  • Inversión: 100 millones de pesos. 
  • Proceso de formación híbrido de dos semanas. 
  • Participantes: 7 hombres y 6 mujeres (2 directoras de proyecto), 1 adulto mayor y 3 jóvenes. 
  • 36 personas beneficiadas del proceso de formación Children in the Center.

Las franjas infantiles de los canales públicos y las señales dirigidas a la infancia son espacios clave para la garantía de los derechos culturales de niñas, niños y adolescentes. Desde este eje se realizan acciones de acompañamiento y formación que promueven un diálogo continuo sobre la importancia de los contenidos públicos infantiles y los criterios que orientan su programación.

En 2025 se desarrollan entrevistas, encuentros y procesos de análisis con los equipos responsables de los contenidos infantiles de los canales públicos del país. Estas acciones permiten recoger experiencias, identificar retos comunes y construir un diagnóstico sobre el estado de los contenidos infantiles en la televisión pública, como insumo para la reflexión sectorial y la toma de decisiones.

Acciones 2025 

  • 20 entrevistas con jefes de programación y productores encargados de contenidos infantiles. 
  • 1 encuentro presencial con representantes de los 9 canales públicos, en el marco del BAM. 
  • 1 documento de diagnóstico sobre los contenidos infantiles en la televisión pública.

Este eje también acompaña los estímulos y reconocimientos dirigidos a la creación de contenidos audiovisuales y multimediales para audiencias infantiles. A través de asesorías y procesos de acompañamiento, se fortalecen convocatorias que impulsan proyectos en etapas de desarrollo y reconocen procesos de comunicación que promueven la participación, la expresión y la creación de narrativas con niñas, niños y adolescentes, o dirigidas a ellos.

Resultados recientes 

  • 1 proyecto desarrollado como resultado de la Beca para el desarrollo de serie audiovisual infantil o adolescente. 
  • 2 reconocimientos a procesos de comunicación que contribuyen a la creación de espacios de participación y expresión para las infancias.

La estrategia participa en festivales y espacios especializados que permiten la formación, la reflexión y la circulación de contenidos infantiles y juveniles. Estos escenarios amplían la visibilidad de las producciones, fortalecen redes y conectan a creadoras y creadores con audiencias, programadores y otros actores del sector. 

Entre estos espacios se encuentran talleres, showcases y alianzas con festivales y plataformas de circulación, así como la participación en ferias del libro, encuentros sectoriales y estrategias de exhibición que promueven nuevas miradas sobre los contenidos dirigidos a las infancias.

2025
2025 / 2026

Escuela de la imagen, mirando con los pies

Aquitania, Boyacá

Este proyecto usó técnicas como la cianotipia para que jóvenes documentaran la riqueza biológica y social de su entorno, combinando elementos visuales y relatos sobre la interdependencia entre naturaleza y comunidad.

Escuela audiovisual ‘La Popular’

Sesquilé, Cundinamarca

Este proyecto de Sesquilé y Suesca utiliza la fotografía, cinematografía y animación para fomentar la observación, la imaginación y el trabajo en equipo, promoviendo la colaboración y los valores colectivos.

Semillero de comunicaciones En Puja

Nuquí, Chocó

En 2019, jóvenes del Pacífico utilizaron técnicas como el stop motion para crear videoclips que combinan rap y lenguas ancestrales, destacando su identidad cultural y problemáticas locales.

Zorârâ Nêmbûra: Pensamiento ancestral y cuentos de los mayores

Tierralta, Córdoba

En 2020, los cabildos indígenas Embera Katío documentaron historias míticas y de desplazamiento forzado, creando narrativas audiovisuales que unieron a jóvenes y mayores en su memoria cultural.

Kilka, proceso de formación en comunicación digital: una forma de explorar el lenguaje sonoro y visual del pueblo de Los Pastos

Montes de María, Bolívar y Sucre.

Plataforma pionera de 2019, exploró lenguajes digitales para conectar la narrativa indígena con videoclips y animación. Este proyecto dio origen a Akmuel (2022), que empoderó a mujeres indígenas para contar sus historias con perspectiva de género.

Minga por nuestra memoria, un proceso de formación en comunicación propia e intercultural para el fortalecimiento del programa Vientos de comunicación

Consejo Regional Indígena del Huila (CRIHU)

En 2018, este proyecto documentó las luchas indígenas en el Huila, guiando a las comunidades en la creación de contenidos audiovisuales y radiales que destacaron su resistencia territorial y búsqueda de autonomía.

Escuela de comunicación propia awá “Efrén Pascal”: una apuesta para fortalecer los saberes propios desde la comunicación

Pueblo Awá, Nariño

Esta escuela fortaleció los saberes ancestrales a través de la comunicación en 2018, destacando la primera muestra de cine y video del pie de monte y costa pacífica nariñense, que narró las realidades del pueblo Awá, su resistencia y conexión con la tierra.

La escuela campesina itinerante del Guayabero

Meta

En 2022, campesinos, indígenas y firmantes de paz crearon Voces del Guayabero para visibilizar sus luchas, produciendo filminutos sobre temas como la guardia campesina y la sostenibilidad ambiental.

Escuela audiovisual infantil

Belén de los Andaquíes, Caquetá

Este proyecto del 2023 es un laboratorio creativo donde las narrativas audiovisuales se fusionan con el arte de transformar el entorno, llevando los oficios del cine más allá de la cámara hacia saberes ancestrales y contemporáneos.

Territorios al Descubierto: Producción de Contenidos Mediáticos para Evidenciar los Saberes de la Pesca Artesanal

Río Sogamoso

En 2018, este proyecto documentó la vida de los pescadores de Puente Sogamoso, creando narrativas transmedia que destacaron la protección del río y revitalizaron el orgullo por su oficio ancestral.

La tierra de mis abuelos, un lugar para quedarse

Catatumbo

En 2022, jóvenes del Catatumbo exploraron sus raíces mediante cartografías sociales y talleres narrativos, fomentando un sentido de pertenencia y mostrando al campo como un lugar de oportunidades y esperanza para su futuro.

Ombligadas: narrativas transmedia que nos conectan con el territorio

Chocó

Este proyecto fortaleció liderazgos y habilidades creativas en seis municipios del Chocó, creando una plataforma transmedia como herramienta de reconciliación y autorreconocimiento en un territorio afectado por el conflicto armado.

Relatos de La Bonga

San Basilio de Palenque, Bolívar

En 2019, este proyecto documentó las historias de La Bonga, desde el desplazamiento de 2001 hasta su reconstrucción, destacando el impacto del conflicto armado y tradiciones como el gavilaneo, una práctica de trabajo comunitario en el campo.

Reencuentro con las voces y el territorio: narrativas de las comunidades afrodescendientes de Barbacoas

Barbacoas, Nariño

En Barbacoas, las comunidades afrodescendientes luchan por el reconocimiento histórico de su presencia, contando historias que refuerzan el tejido social y celebran su conexión ancestral con el territorio.

Semillas de Comunicación:
Mi Cuerpo, Mi Primer Territorio

Cabildo de Funes, Nariño

Este proyecto, dirigido a niñas indígenas Pasto, promovió derechos sexuales, prevención de violencias y derechos fundamentales mediante relatos en stop motion, impulsando un semillero de comunicación infantil para preservar su legado cultural y social.

Saberes y Rutas del Alimento
y el Agua

Norte del Cauca, Suárez.

Este proyecto de 2018 impulsó contenidos que destacaron prácticas de conservación de agua y alimentos, donde mujeres compartieron saberes esenciales para la seguridad alimentaria y la supervivencia comunitaria mediante producciones audiovisuales.

Akmuel, proceso de formación audiovisual de mujeres indígenas Pastos en Cumbal

Cumbal, Nariño.

Akmuel, que significa “mujeres sabias” en lengua Pasto, es un proyecto audiovisual que reflexiona sobre la cosmovisión indígena femenina en donde se fortalecieron las habilidades comunicativas de las participantes.

Cuidadoras de la vida y del territorio:
Relatos, símbolos y resistencias de las mujeres campesinas

Chapacual, Yacuanquer
Sur, Nariño

En 2019, este proyecto reactivó la memoria ancestral de mujeres campesinas en torno al cuidado de la tierra, el agua y las tradiciones.

En Chapacual, documentaron relatos y símbolos de lucha agraria para proteger la seguridad alimentaria y la soberanía territorial.

Escuela audiovisual
renacer y memoria

Norte del Cauca, Suárez

En 2019, la Asociación de Mujeres Afrodescendientes del Norte del Cauca lideró un proyecto donde mujeres afrodescendientes crearon historias audiovisuales con enfoque étnico.

Dialogaron con sabedoras locales, reconstruyeron la memoria de su territorio, aportaron a la CEV y reafirmaron su identidad cultural.